Plano de Aula

PLANO DE AULA

TEMA: Sistemas de Medidas

TEMPO DE DURAÇÃO: 10 aulas

SÉRIE: 6º Ano

OBJETIVO GERAL:

            O objetivo é mostrar que o sistema de unidades de medidas possuem tipos particulares de agrupamentos em que as contagens ocorrem levando-se em consideração o sistema métrico decimal com seus múltiplos e submúltiplos, podendo variar de acordo com o sistema indicado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

H01 – Reconhecer as principais características do sistema decimal: contagem, base, valor posicional (GI);

H04 – Representar medidas não inteiras utilizando frações (GI);

H05 – Fazer cálculos que envolvam adições e subtrações de frações(GII);

H06 – Representar quantidades não inteiras que utilizam notação decimal(GI);

H07 – Fazer cálculos que envolvam adições e subtrações de números decimais (GII);

H08 – Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número (GI);

Saber calcular, interpretar e utilizar informações relacionadas às medidas, no caso a unidade de tempo.

JUSTIFICATIVA:

            Os números e suas relações constituem instrumentos básicos para a compreensão da realidade, no caso das unidades de tempo, são situações cotidianas que auxiliam os alunos na organização das tarefas diárias.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

            - Utilizar diferentes bases de contagem para exemplificar que as unidades de tempo representam uma contagem específica de 60 unidades;

            - Retomada das operações básicas da unidade de tempo;

            - Contextualização das situações problemas;

            - Atividades em grupo e individuais.

RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS

            - Currículo;

            - Livro didático e paradidáticos;

            - Caderno do professor e do aluno;

            - Calculadoras;

            - Notebook e data show.

AVALIAÇÃO:

O processo de avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades em grupo ou individuais observando-se a participação. Utilizará avaliação escrita para diagnosticar e nortear a retomada ou o avanço das diversas habilidades.

ETAPAS:

- Retomada  sobre o sistema decimal (unidade, dezena, centena);

- Bases de contagem com diferentes agrupamentos;

- Resolução de atividades como:

         1) Tenho 30 bolinhas  e quero agrupá-las:

a)      5 bolinhas

    

        

b)      7 bolinhas

E solicitar como ficaria a representação das figuras se fossemos colorir.

- A partir dessa situação indicada das medidas não inteiras introduzir as frações. Realizando o levantamento dos conhecimentos prévios sobre as frações; como o significado do termos “numerador” e “denominador”, nomenclatura correta das frações e sua representação em relação a uma parte de um todo;

- Estabelecer o primeiro contato das frações através de figuras, solicitando a indicação da parte colorida  e realizar a representação da fração solicitada também através de figura colorida;

- Realizar operações de adição e subtração com frações que apresentem mesmo denominadores;

- Indicar os resultados das operações anteriores na forma de números decimais;

- Realizar operações com números decimais ;

- E avançando na contextualização das atividades solucionar problemas que envolvam as horas, por exemplo:

      1) Pedro leva  25 minutos para ir andando de sua casa ao centro da cidade. Ele saiu às 14:37. Qual foi o horário que ele chegou no centro da cidade?

      2) Qual a fração que representa 15 minutos da hora?